ТАБИҒАТТЫ ҚОРҒАУ – БОЛАШАҚТЫ ҚОРҒАУ
Жетісай ауданында білім беру саласындағы тәрбие мен оқытуды ұштастыру бағытында мазмұнды сабақтар өткізілуде.«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»
ТАБИҒАТТЫ ҚОРҒАУ – БОЛАШАҚТЫ ҚОРҒАУ
Жетісай ауданында білім беру саласындағы тәрбие мен оқытуды ұштастыру бағытында мазмұнды сабақтар өткізілуде.
Соның бірі – мұғалім Қарсыбек Айдана Ерланқызының 4-сынып оқушыларымен өткізген «Человек и природа» тақырыбындағы сабағы.
Цель урока – оқушылардың тыңдалған мәтінді түсіну, оның мазмұны бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беру және мәтінге сәйкес иллюстрацияларды таңдау дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың ұйымдастыру кезеңінде педагог оқушылармен екі тілде амандасып, жағымды көңіл күй қалыптастырды. Үй тапсырмасы тексеріліп, табиғат туралы сұрақтар қойылды. Оқушылар «Что такое природа?», «Что относится к природе?» деген сұрақтарға жауап беріп, сабақтың тақырыбымен танысты.
Изучение нового материала
Сабақ барысында оқушылар Леонид Дайнеконың өлеңін тыңдап, жаңа сөздермен танысты. Табиғаттың адамға беретін пайдасы туралы сөз тіркестерін құрастырды. Сонымен қатар «Девочка и верблюжонок» әңгімесінен үзінді оқып, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап берді.
Жұптық жұмыс кезінде оқушылар «Живая природа» және «Неживая природа» тақырыптары бойынша нысандарды екі топқа бөліп, өз жауаптарын түсіндірді. Бейнематериалдар мен көрнекі құралдар тапсырмаларды қызықты әрі түсінікті орындауға көмектесті.
Индивидуальная работа и инклюзивное образование
Сабақта оқушылардың жеке мүмкіндіктері ескерілді. Особое внимание уделялось ученику с особыми образовательными потребностями. Оған мұғалімнің көмегімен карточкаларды топтастыру, суреттерді тану және графикалық сызықтарды жүргізу тапсырмалары берілді. Бұл жұмыс оқушының танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталды.
Рабочий лист по русскому языку: «Вода — источник жизни!»
Сабақтың тақырыбын толықтыру мақсатында су туралы жұмыс парағы ұсынылды. Оқушылар «Вода необходима всем живым существам» мәтінін оқып, оның негізгі ойын анықтады. Имя существительное, глагол, прилагательное сөз таптарын ажыратып, түсіп қалған әріптерді толықтырды.
Сондай-ақ «Почему воду называют источником жизни?» тақырыбында шағын мәтін жазып, суды үнемдеу мен қорғаудың маңызын талқылады.
Привитие ценностей программы «Адал азамат»
Сабақ барысында «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарына сәйкес еңбекқорлық, жауапкершілік және табиғатқа жанашырлық таныту мәселелеріне басымдық берілді. Оқушыларға табиғи ресурстарды тиімді пайдалану, суды ластамау және қоршаған ортаны таза ұстау туралы түсінік берілді.
Итог урока и рефлексия
Сабақ соңында оқушылар өлең жолдарын жалғастырып, табиғаттың адам өміріндегі маңызы туралы өз ойларын ортаға салды. «Дерево знаний» әдісі арқылы сабақ бойынша кері байланыс берді. Үй тапсырмасы түсіндіріліп, оқушылардың білімдері қорытындыланды.
Қарсыбек Айдана Ерланқызының сабағы оқушылардың тілдік дағдыларын жетілдіруге, табиғат туралы білімдерін кеңейтуге және қоршаған ортаға деген жауапкершілігін арттыруға бағытталды.
Табиғатты қорғау – әр адамның азаматтық міндеті. Беречь природу – значит беречь жизнь и будущее нашей страны!
Соның бірі – мұғалім Қарсыбек Айдана Ерланқызының 4-сынып оқушыларымен өткізген «Человек и природа» тақырыбындағы сабағы.
Цель урока – оқушылардың тыңдалған мәтінді түсіну, оның мазмұны бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беру және мәтінге сәйкес иллюстрацияларды таңдау дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың ұйымдастыру кезеңінде педагог оқушылармен екі тілде амандасып, жағымды көңіл күй қалыптастырды. Үй тапсырмасы тексеріліп, табиғат туралы сұрақтар қойылды. Оқушылар «Что такое природа?», «Что относится к природе?» деген сұрақтарға жауап беріп, сабақтың тақырыбымен танысты.
Изучение нового материала
Сабақ барысында оқушылар Леонид Дайнеконың өлеңін тыңдап, жаңа сөздермен танысты. Табиғаттың адамға беретін пайдасы туралы сөз тіркестерін құрастырды. Сонымен қатар «Девочка и верблюжонок» әңгімесінен үзінді оқып, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап берді.
Жұптық жұмыс кезінде оқушылар «Живая природа» және «Неживая природа» тақырыптары бойынша нысандарды екі топқа бөліп, өз жауаптарын түсіндірді. Бейнематериалдар мен көрнекі құралдар тапсырмаларды қызықты әрі түсінікті орындауға көмектесті.
Индивидуальная работа и инклюзивное образование
Сабақта оқушылардың жеке мүмкіндіктері ескерілді. Особое внимание уделялось ученику с особыми образовательными потребностями. Оған мұғалімнің көмегімен карточкаларды топтастыру, суреттерді тану және графикалық сызықтарды жүргізу тапсырмалары берілді. Бұл жұмыс оқушының танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталды.
Рабочий лист по русскому языку: «Вода — источник жизни!»
Сабақтың тақырыбын толықтыру мақсатында су туралы жұмыс парағы ұсынылды. Оқушылар «Вода необходима всем живым существам» мәтінін оқып, оның негізгі ойын анықтады. Имя существительное, глагол, прилагательное сөз таптарын ажыратып, түсіп қалған әріптерді толықтырды.
Сондай-ақ «Почему воду называют источником жизни?» тақырыбында шағын мәтін жазып, суды үнемдеу мен қорғаудың маңызын талқылады.
Привитие ценностей программы «Адал азамат»
Сабақ барысында «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарына сәйкес еңбекқорлық, жауапкершілік және табиғатқа жанашырлық таныту мәселелеріне басымдық берілді. Оқушыларға табиғи ресурстарды тиімді пайдалану, суды ластамау және қоршаған ортаны таза ұстау туралы түсінік берілді.
Итог урока и рефлексия
Сабақ соңында оқушылар өлең жолдарын жалғастырып, табиғаттың адам өміріндегі маңызы туралы өз ойларын ортаға салды. «Дерево знаний» әдісі арқылы сабақ бойынша кері байланыс берді. Үй тапсырмасы түсіндіріліп, оқушылардың білімдері қорытындыланды.
Қарсыбек Айдана Ерланқызының сабағы оқушылардың тілдік дағдыларын жетілдіруге, табиғат туралы білімдерін кеңейтуге және қоршаған ортаға деген жауапкершілігін арттыруға бағытталды.
Табиғатты қорғау – әр адамның азаматтық міндеті. Беречь природу – значит беречь жизнь и будущее нашей страны!
Карсыбек Айдана Ерлановна,
№14 Н.Оңдасынов атындағы №14 ЖББМ орыс тілі пәнінің мұғалімі.